凤凰县箭道坪小学教育集团
落实“五项管理”工作的实施方案
厚德立志尚科学观天下
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为落实教育部、省教育厅、州教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求，推动我校进一步完善立德树人长效机制，规范办学行为，促进学生身心健康和全面发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
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总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“五育并举”,落实立德树人的根本任务。以推进我校“五项管理”工作为抓手，从“小切口”推进“大改革”，努力引导我校师生、家庭和社会逐步树立科学的教育质量观和人才培养观，促进我校学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平，营造有利于学生健康成长的环境。以此为契机，进一步规范办学行为，制定和完善我校“五项管理”制度，建立起自觉落实“五项管理”的长效机制。
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组织机构
学校成立“五项管理”工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：彭南平
副组长：龙俊华、瞿红良、田海卫
成员：王照辉、龙军、杨艳、田文平、侯利华、田仁桥、吴艳、陈树平、张白梅、石桓吉、李小利、石慧
职责：制定学校工作的实施方案，全面负责“五项管理”工作的指导、督查和考核
下设专项办公室：
主任：杨艳
副主任：田文平、侯利华
成员：周萍、石绍文、杨晓玲、付小婷、田富文、向琴、杨俊霞、涂慧丹、文静、杨水凤、田代兵、李绍峰、方文娟、滕藤、滕亚平
职责：制定各项管理工作问题整改的实施方案，负责各项管理工作的实施、推进、检查、督导、整改、总结、宣传、监督执纪，制定和完善各项管理制度。
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工作措施
（一）作业管理
1.建立作业管理机制。建立教导处牵头、教科室协助、教研员或组长研判、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，严格按照规定控制作业总量。
2.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
3.严控书面作业总量。学校要确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量不超过60分钟。
4.创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
5.提高作业设计质量。各教研组要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教科室要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
6.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
7.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
8.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
9.健全作业管理机制。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
10.纳入督导考核评价。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
（责任部门：教导处、教科室、年级组，督导：三校区督导室，分管领导：杨艳、田文平、侯利华）
（二）睡眠管理
1.加强科学睡眠宣传教育。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、致家长的一封信以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3.统筹安排学校作息时间。学校上午上课时间不早于8:20，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，学校保障学生必要的午休时间。
4.防止学业过重挤占睡眠时间。学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5.合理安排学生就寝时间。学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，小学生就寝时间一般不晚于21:20。
6.指导提高学生睡眠质量。教师要
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